讀者分享
網路專業團契的成立
── 專業團契與一般團契的比較陳韻琳
親愛的同工們：
從今年一月起，網路專業福音團契就算正式開鑼了！
因為人在新竹，不僅跟同工們各有距離，跟網路另一重要同工孝之也不容易切磋，所以我決定用常發信件的方式，（好在我寫信文思泉湧，並不痛苦），一方面減少孤軍奮鬥的感覺，一方面讓您們知道我在想些什麼，也好多給我一點意見，我很希望網路不是單獨作業，而能跟團契福音工作密切結合，所以您們的意見是非常重要的，千萬不要因為您們不常上網路，或未參與發表文章，就覺得表達意見不合宜....。
一：網路專業福音團契是什麼？
網路專業福音團契，顧名思義，有幾個重點：
1. 福音：這是我非常著重的一個角度，團契重點在福音， 而不是在造就，培靈，研經...，所有一切這些功能，都應由教會與團契承當。 原因是，我不想在這麼多團契中，再建立一個功能重疊的團契。所以參與網路團契的人，絕不可以沒有教會生活或團契生活，網路團契不可能是他的肢體生活的全部。此外，想參與網路團契的學員，必須有很強的福音傳播鬥志，而不是僅只來「充實自我」「拓展經驗」等等，這點，我會在與想參與的人面談中不斷的強調。
2. 網路專業：福音是由網路傳媒出去。 所以網路專業，其實是文字的延伸，某些本質會跟文字很像，只是要更掌握住網路傳媒的特質。
3. 專業團契：這團契跟教會的或學校的團契本質上就完全不同。 我目前將此團契的特色定為（ 1 ）除了非常少同工外，其餘成員一兩年要大幅流動一次。 因為一旦取得經驗，學員應當就可以在平日以文字傳遞福音訊息，登載文字刊物上或網路上，不應當長久依賴這個團契。甚至，經過一兩年後，他應當成為新近學員的鼓勵者支持者教導者。流動出去的學員，團契會定期邀請回來分享，並成為他的精神支持。（ 2 ）在參與團契期間，學員是以繳交作業的方式呈現福音文字， 但為要幫助學員寫出有水準的文字，一個月聚會一次的時間安排，會有很大部份在作觀念的討論，以及優秀文字的欣賞，所以學員私下會有固定的讀書內容與思考方向。
4. 網路福音專業團契到底有多少人？這會是很多人想到「團契」二字時， 就會想到的問題。我對網路福音專業團契的期望是，只有核心同工（目前是三人）是確定的，至於其邊界就不去明確界定它。我很在乎爭戰力動員力，機動，流動與闊延，至於是否要維持某種人數的組織型態，這是我最想去規避的。我非常不願意再增加有心傳福音的基督徒開會，維持聚會等等的負擔，寧願他們把時間花在讀書與寫作上。至於核心同工，我相信培訓一兩年後，一定會有新人投入，讓現在這些勞苦功高的同工們退休。
二：網路專業福音團契的目標之一──在福音講座前夕企畫主導BBS版面
再來，我要說的就跟團契福音工作相當有關了。當我們想到網路時，至少在台灣，有兩種含意：1. 學生對話的空間。2. 資料的編輯整理儲存，並透過連線查詢所需資料。
我先來談對話部份。這就是習稱的 BBS。BBS 因為對話性太強，其實不是最好的媒體，但是卻是學生群中很有影響力的媒體。如果您們上過 BBS，一定有這麼一個印象：每個人都機會平等，因此好觀點壞觀點平等並存，甚至爛文章充斥淹沒好文章。這是很多基督徒不願意上網路發表文章的最重要原因，眼看著苦心醞釀的東西立即被淹沒，還不如個人談道去！
所以在BBS上「企畫」就很重要。企畫就是掌握BBS的優點，迴避缺點的方式。
我的方法是這樣：我鎖定每學期一次的福音講座，在講座前一個月，開始有計畫的發表大量文章。文章從哪來呢？當然是培訓學員被我修改過的作業。我每一次作業規定時，都會稍微跟福音講座可能的方向配合一下，然後文章修改過後（我都會要求學生用牒片交作業），一篇退回，拷貝一篇存檔。等網路上密集要發表文章時，我就與核心同工討論文章發表的次序，時間，然後按計畫發表。我們在每一篇文章發表時都統一簽名檔的格式，讓看文章的網友從簽名檔知道有哪幾所學校的信望愛社團將於近期舉辦講座， 對文章中所討論的議題若好奇，可去參加此講座等等...，因此網路就變成福音講座事前事後觸角的延伸。我們還動員關懷組，凡在網路上對我們發表的文章有回應的，都特別發邀請卡（當然是用 E-mail ）。這企畫已試驗過三次，一次是在清大辦新時代運動講座， 一次是清交合辦 C.S.Lewis 的心靈世界，一次是政大，成大，清大交大合辦武俠人生。目前因著網路普及面還不夠廣，只有清交大很明顯的看出網路跟團契福音講座的相輔相成，但至少每學期會有一個月，讓上網路的網友都看出基督徒回應時代議題的企圖心，並且主導了核心同工計畫性攻佔的版面。
網路如同早報晚報，一天兩變化，一學期才動員一次，實在是不夠的。我只希望培訓若干年後，各處都有三五基督徒有按月讀書討論發表文章的習慣，讓動員力可以變成一學期兩次三次，甚至每個月一次。願神興起更多的人來。
如果有團契要參加這種福音講座的連鎖，我十分樂意配搭，但我可能漸漸的要把講員的重擔慢慢移轉，以專心作網路企畫攻佔版面的事。
三：網路專業福音團契的目標之二──策畫信望愛WWW上的福音電子雜誌
再來稍稍談一下網路上的資訊。 其實 BBS 不是最好的收集資訊管道。除很少數版主用心整理 BBS 精華區，多半的版面都很雜亂。 BBS 對我們而言，主要的功能還是在瞭解學生，並作福音工作。資訊收集，尤其是跟國外查詢，主要是靠 WWW。目前因為電信法卡住，WWW 還不會很普及，但 WWW 的影響力是遲早的事。 您若是進入信望愛 WWW，除了可以連線進入全球各重要基督教 WWW 之外，還可以看見 BBS 過去對話內容的摘要整理，並按分類歸類的資料，還有重要的聖經版本，研經材料等等。所以投入WWW也是網路福音團契團契重要目標。
網路福音團契向信望愛 WWW 申請了一個重要的版面，專門作福音電子雜誌。這樣， 若以後有人上信望愛 WWW 查詢資料， 或因為 WWW 連線功能不小心走到信望愛WWW，都會看到福音文字。 信望愛 WWW 跟校園的 WWW 一定是會連線的，所以校園的WWW 可以看到這邊的福音電子雜誌， 也就是說，電子福音雜誌也成為校園 WWW 的內容之一了！電子雜誌的內容仍由網路核心同工來策畫，我們盡量減少轉載內容，多多整理 BBS 上的精彩文章，或以培訓文字整理成專輯等等。 如果您要成為作者群，我們十分歡迎！
四：網路專業福音團契的目標之三──征戰前的裝備
參附件：下學期的培訓方向及內容
五：網路專業福音團契的觸角延伸──網路福音支持者
有些人會因為工作或地域限制等等，不能每個月參與一次培訓，又很想投入網路福音工作。其實網路具有可以克服空間困境的特性，是不需要以團契來限定支持者的。所以網路福音工作只有核心，沒有邊界。網路福音支持者可以是如下幾種型態：
（ 1 ）固定為網路服事奉獻金錢，並為之禱告的人
（ 2 ）跟著讀書會進度走，並有文章成品的人
（ 3 ）一有文章，就投擲網路福音團契供企畫使用，或電子福音雜誌使用的人
（ 4 ）願意當學術網路 BBS 某版版主，以利福音講座期間， 跟網路同工企畫案配合攻佔版面的人
（ 5 ）願意以技術，時間支持 WWW 電子福音雜誌的編輯與企畫， 充實其福音內容的人。
（ 6 ）投入信望愛福音BBS站與信望愛WWW的同工群們。
六：網路專業福音團契最重要的盟友──信望愛BBS與信望愛WWW媒體
信望愛 BBS 站與信望愛 WWW 是不隸屬任何教派機構的中性媒體，但同工群多半對福音工作很有負擔，所以會支持網路福音團契的企畫服事。感謝這些同工的支持，我們可以運用信望愛 BBS 作基地， 來商討重要戰略。 （信望愛 BBS 有秘密版：Training 版與 War 版，都成為網路福音團契溝通聯絡的橋樑。如果你看不到這兩版，表示你進站次數不夠，或是沒被人推薦，只要跟孝之說一下，讓孝之幫你推薦就可以了。其實我因為分身乏術，已專心作培訓備課，修改文章，至於上站對話，變成是零星的游擊戰了。 所以我最常在 Training 與 War 這兩版出沒，只有攻佔版面計畫開始時，才密集出現於一般版面作對話）。也因為信望愛 BBS 與 WWW 的同工技術超級強，所以我可以不需要為電腦程式等技術煩惱，專心作思想訓練。他們每週跟我開一次同工會，各自報告工作重點，禱告，吃宵夜，聊天，是我非常好的同工群。
七：韻琳目前最重的角色──培訓
簡報到這裡，大概您們已知道網路專業福音團契的未來大致方向。我非常期待您的意見來幫助我修正我的規畫。網路目前尚未十分普及，感謝神我因此可以爭取時間在嘗試失敗與成功中，慢慢摸索出這專業團契的各種可能。現階段我著重培訓，也是希望等網路普及時，有更多立即可用之將才，放眼未來，我現在寧可更多的作不那麼光彩燦爛（諸如把我過去創作的文章大量 post 造成網路明星的氣勢，會對網路工作有立即的效應）但我想長遠點，寧願把時間投資在學生身上。我相信一屆收 30 名學員，總會有三五個絕頂聰明，未來可以比我有更傑出表現的神國人才。這個投資是划算的！如果您所帶的團契中有很適合打思想戰的文字人才，請不吝推薦他們到培訓組來。如果您要參與福音講座網路連線，也很歡迎，方法很簡單，只要大家把講座時間全部挪在同一兩週內，主題盡早告知（主題不能太南轅北側就是了），或由網路福音團契策畫主題也可以。其餘的網路上作業，我們會竭力配合，並常用書面報告近況的。
最後要感謝校園給我們夫婦這麼好的配搭模式：在福音使命上建築文化使命，使我們的服事生涯，夢裡夢見都會笑出來。
韻琳 敬上
1996.1.7
┌──────┬──────────────┬───────────────┐ │ │ 一般團契 │ 專業團契 │ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │學生性質 │只要是同校同學 │跨校 │ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │信仰狀況 │沒限制，只要肯來都是羊 │需要有很好的信仰基礎，有福音負│ │ │ │擔。 │ │ │ │有教會生活，至少有團契生活。 │ │ │ │願意委身榮耀上帝。 │ │ │ │可以隨時跟其主輔導聯絡信仰狀況│ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │團契方向 │福音兼造就。 │以其他方式傳遞信仰。諸如藝術，│ │ │以校內傳福音，暑期福音營會，│傳媒，專業研討，學術研討，或特│ │ │寒假聖經營會為主要原則。 │別的團體活動（如飛颺）。 │ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │向心凝聚力 │情感，關懷 │共同作一件跟彰顯福音有關的事 │ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │培訓方式 │聖經基礎，基要真理，同工訓練│專業訓練。需邊作邊訓練。 │ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │支持者 │學校基督徒老師 │專業基督徒社會青年 │ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │組織型態 │學生中產生同工群 │成員專心於福音工作，或表演，設│ │ │ │計活動。組織應盡量簡化。 │ │ │ │需有秘書協助行政與統籌。 │ ├──────┼──────────────┴───────────────┤ │兩種團契交集│福音活動（如網路團契舉辦福音講座，在網路上作戰，到各校演講）│ ├──────┼──────────────┬───────────────┤ │奉獻呼籲 │對學生工作有負擔者 │正從事此專業或對此專業有負擔者│ ├──────┼──────────────┼───────────────┤ │輔導特質 │諸位校園同工全是典範，榜樣 │1.前瞻企畫能力 │ │ │ │2.在專業社青與學生間溝通的能力│ │ │ │3.聚集人脈傳遞負擔 │ │ │ │4.訓練，或聚集專業者作訓練老師│ │ │ │5.銜接一般團契與專業團契，使之│ │ │ │ 互相幫補的能力。 │ │ │ │6.呼籲奉獻的角色 │ ├──────┼──────────────┴───────────────┤ │結論 │1.如果沒有一般團契作基礎，專業團契的成員將會因為信仰基礎的薄│ │ │ 弱，而在質上一直無法突破。 │ │ │2.專業團契的動態性質，並與一般團契在福音工作上的交集，會帶動│ │ │ 一般團契的活潑度，並委身，使命感的激發。 │ │ │3.專業團契的成員，必須很清楚知道自己要作什麼，否則會使聚會流│ │ │ 於跟一般聚會同質性太強，因而渙散。所以輔導必須多投入具體活│ │ │ 動或表演等的設計，不停的給成員作的機會。 │ │ │4.專業團契輔導必須有社交能力，包括跟專業人士，甚至是牧長，基│ │ │ 金會等。專業的領導，盡量從有負擔的專業人士中產生。 │ │ │5.專業團契聚會應隨活動而彈性調整頻率，不宜聚會太多，尤其不能│ │ │ 取代一般教會與團契生活。應是功能取向，而非情感，造就導向 │ │ │6.專業團契輔導應跟一般團契輔導常有溝通，以互相幫補，助益學生│ │ │7.校園兼顧福音使命與文化使命，甚至將其他某些服事轉化成專業型│ │ │ 態，是可能的。 │ │ │8.訓練部應即早因應專業團契發展下，同工訓練的模式。以使對專業│ │ │ 學生團契有負擔的人，可以從訓練部得到所需的訓練。 │ ├──────┼──────────────────────────────┤ │補充 │有一種團契的「邊緣人士」，屢屢抱怨團契無聊，需請輔導仔細分辨│ │ │其究竟是「生命有問題」，或是「需要挑戰」，並作適當的建議。 │ └──────┴──────────────────────────────┘