讀者分享
第三屆文字與網路人才培訓
陳韻琳、蘇友瑞
主題簡介：
西方文化史的演變與發展，一直跟西方對基督耶穌形象的體認有關係。第三屆培訓，就是要在聖經根基底下，追蹤幾個影響文化的基督之形象，思考這些形象如何影響文化的演變。此外，因著「文化」含意的廣泛不限定於「思想」，我們會配搭每一次的主題，設計藝術文學電影等專題，希望學員們能在自己所學科系之外，撐大自己思考的視界。
思考與反省：
第三屆培訓期望帶出如下幾點反省1.基督之形象對每一個學員個人生命史的意義
2.基督之形象對中國的意義
這些反省，我們期望透過文字訓練，在網路團契的網路福音樂期間，分享給所有的網路族群的朋友與同學。
主要書目：歷代耶穌形象及其在文化史上的地位
作者：帕利坎 Jaroslav Pelikan
出版社：漢語基督教文化研究所
發行：卓越書樓
參加資格：
清楚重生得救的基督徒
對網路福音工作有負擔
願意在讀書之外也謹守網路團契公約，貫徹始終者
培訓詳細時間內容：
第一部份：耶穌、信仰與藝術文化的感動
1. 讀書討論：歷代耶穌形象及其在文化史上的地位── 真實的形象 靈魂詩人 宗教與當代西方文化： 藝術的宗教解釋（約翰．迪克森） 桂冠 思考：八九世紀何以引發「聖像」爭論？這對藝術文化的影響為何？ 浪漫時代的藝文燦爛的生發，是因他們把基督放在何種地位？ 這導致什麼危機？ 專題一：杜斯托也夫斯基的「罪與罰」中間的基督喻像。 專題二：幻燈片欣賞「耶穌畫像風格與技巧的時代演變」 2. 讀書討論：歷代耶穌形象及其在文化史上的地位── 人子 心靈的伴侶 思考：對基督之「成為人」，如何影響基督徒的信仰與思考方式？ 將基督視為「心靈伴侶」的神秘化信仰，如何影響基督徒的 信仰與思考方式？ 「人子」與「心靈伴侶」的基督認識，二者間有何衝突？ 專題一：當代宗教思潮中的神秘主義傾向 專題二：音樂欣賞—從古典到浪漫派聖樂分析基督耶穌在音樂史上的影響 3. 電影欣賞：塔可夫斯基「安德列.魯布列夫」 思考：電影是描述一個中古世紀的俄國聖像畫家，如何將生命融入 信仰，讓信仰融入藝術的過程，其生命歷程充滿了對俄國， 對基督之名的思考，因此終於成為俄國史上最偉大的藝術家。 此電影可以算是上兩堂課的討論映證與信仰深沈的反思。 專題：東正教中的基督耶穌 4. 歷代耶穌形象及其在文化史上的地位── 拉比—猶太教教師 外邦人的光明 屬於整個世界的人 思考：當年的猶太人與外邦人在「唯有猶太人是特別撿選的民族」 觀點上明顯不合。今日之基督徒在「特別啟示唯有來自基督 」觀點上與其他宗教文化不斷衝突。我們該如何看待「特殊 啟示」與「普遍啟示」？基督教信仰與華人文化的關係到底為何？第二部份：基督教信仰帶出的生命更新與社會實踐
5. 讀書討論：歷代耶穌形象及其在文化史上的地位── 神性楷模和人的楷模 基督教史（唐納德）── 關於基督教歷史的觀點 桂冠 思考：基督教分成「敬虔苦修」與「社會實踐」兩大類後，他們 各自對基督教內基督教外的影響為何？為何上帝容許這兩 派同時並存？今日之台灣是否並存這兩派？你個人傾向選 擇哪類路線？ 專題：各小組報告一個基督教社會實踐的真實故事 6. 讀書討論：歷代耶穌形象及其在文化史上的地位── 和平之君 解放者 思考：宗教戰爭時代，戰爭，反戰爭，都從耶穌身上找到根據， 而林肯，馬丁路德.金，甘地，也從基督身上找到解放時代 的依循。試從這些弔詭中，分析你自己個人信仰對「正義」 兩字的解答。 短片欣賞：馬丁路德.金的一次演講 專題：托爾斯泰「復活」一書中的基督喻像 7. 讀書討論：歷代耶穌形象及其在文化史上的地位—— 宇宙性的基督 常識教師 思考：歐洲曾經確信信仰與理性的諧和，相信理性乃上帝本質的一 部份，但科學革命以後，卻因認為基督的反理性，將基督降 格為常識教師。試分析其中的關鍵，並討論現在的知識份子 對理性的態度 ── 將理性與信仰的和諧關係分裂後，使當 代社會產生什麼問題？ 專題一：當代理性論與科學哲學之省思。 專題二：從純粹思辯與心理實相的分裂談信仰的生命更新與社會實踐。 8. 讀書討論：文化戰爭 p56-57,190-207,486-488 思考：道德多元的民主時代，「正義之戰」明顯產生質的轉變，變 成是「道德正統」與「自由進步」之爭，諸如墮胎，同居試 婚，同性戀議題，全無法避免的捲入。在完全沒有共同宗教 基礎的前設下，該如何對話呢？