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卜遠程
2015-08-05, 15:21
版面: 心靈小憩《網路讀書會》與文章閱讀回應區
主題: 華神成人說故事(2015/8/04) 電影:「星際效應」問題討論
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華神成人說故事(2015/8/04) 電影:「星際效應」問題討論

「理性」與「愛」 艾米莉說:「我們太常跟著理性走,愛不是人類發明出來的東西。它一直存在,很強大而且有意義。 1. 電影中,哪一段最讓你感動?與你的生命經驗有關? 2. 請從電影中,描述庫珀與墨菲之間的情感。庫珀如何處理與表達?墨菲如何處理與表達?你生活經驗中,是否也有類似的情節? 3. 庫珀想當一個父親而拯救自己的孩子,這與拯救世界哪一個重要? 4. 十二個視死如歸的勇士,由了不起的曼恩博士帶隊。最後卻在面對真實的死亡時曼恩選擇了欺騙,你會如何看待這樣的事情? 5. 試著比較曼恩博士與庫珀對死亡的態度有甚麼差別?可能是甚麼原因造成這樣的差別? 「信、望、愛」 誰能掌握未來事情將要如何?但誰又...
卜遠程
2015-08-30, 20:45
版面: 心靈小憩《網路讀書會》與文章閱讀回應區
主題: 華神成人說故事(2015/8/04) 電影:「星際效應」問題討論
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Re: 華神成人說故事(2015/8/04) 電影:「星際效應」問題討論

很棒的觀點!以「謊言」為主軸,貫穿整個電影故事,探討不同情境下,不真實的話背後的動機、帶來的影響等。
卜遠程
2015-08-30, 20:47
版面: 心靈小憩《網路讀書會》與文章閱讀回應區
主題: 華神成人說故事(2015/8/04) 電影:「星際效應」問題討論
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Re: 華神成人說故事(2015/8/04) 電影:「星際效應」問題討論

片名: 星際效應 心得感想: 說謊對嗎? 曼恩的謊言他得到被幫助、達到他起死回生的目的,自私的特質導致他毀滅。 布蘭特的謊言他認為自己在拯救世界,犧牲別人理所當然。 我們在現實生活中常發生類似的事, 比方說善意的謊言, 然而謊言就是謊言,難道善意就被鼓勵嗎? 電腦塔斯在漫遊者1號, 庫柏不得已選擇犧牲塔斯, 塔斯會掉入黑洞當中,電腦本身沒有情感的元素,程式已設定這次任務的目的, 原本冷冰冰的硬體,卻有柔情的回應,指令設定若能發送黑洞的資料人類都還有救,緊要關頭塔斯仍在它的岡位上盡忠職守, 塔斯跟曼恩的人心比較起來顯得忠誠、單一、簡單、有用的多了。塔斯有“坦白”程式的設定,請思考一下你自己、我...
卜遠程
2016-08-04, 23:56
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主題: 華神-為成人說故事(2016/8/4) 電影:「課堂敵人」問題討論
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華神-為成人說故事(2016/8/4) 電影:「課堂敵人」問題討論

學生 意見領袖Luka、衝動的Tadej、活在自我音樂世界的Nik、只關心成績的Primoz、文靜斯文的Mojca、叛逆的Spela、憂鬱彈琴的Sabina、沒有自信的Marusa。 托馬斯.曼 (Thomas. Mann) 我其實什麼都沒有損失。我在哪裡,哪裡就是德國。我帶著德意志文化。 一個人的生活,不僅僅是他的個人生活,也自覺或不自覺地,反應了和他同時代的生活。 一個人的死亡更多的是活著的人的事情,不是他自己的。 儀式的意義 你們知道儀式是什麼嗎?我們在確定的一些事件中實行,在確定的地點、在確定的時間,有很多這樣的儀式:宗教儀式,國家儀式,出生和死亡,每個個體都有他自己堅持的一些儀式。...
卜遠程
2017-07-06, 09:25
版面: 心靈小憩《網路讀書會》與文章閱讀回應區
主題: 華神(2017/7/5)電影「青鳥」問題討論
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華神(2017/7/5)電影「青鳥」問題討論

【問題討論-觀察與解釋(霸凌事件)】 ⋅ 霸凌事件發生後,開學的第一天,學校正在開檢討會議,村內老師看了手錶後,卻直接離開了。所有其他的人都一陣錯愕,從此可看出甚麼? ⋅ 學生嘲笑村內老師的口吃,村內卻告訴學生:「要認真聽別人說話,因為你們做不到,所以我才會來這裡。」請問這與野口同學被霸凌的事件,有何關連? ⋅ 當村內老師每天對著班上同學說「野口早安」,同學的感受如何? ⋅ 村內老師口吃、吃簡單的糙米飯糰,如果班上有這樣的學生,是否會成為被霸凌的對象?班上是否仍瀰漫著霸凌的氛圍? 【問題討論-觀察與解釋(村內老師...
卜遠程
2017-07-06, 22:31
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主題: 華神(2017/7/5)電影「青鳥」問題討論
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Re: 華神(2017/7/5)電影「青鳥」問題討論

謝謝回應,用「保羅眼中的刺」來類比「野口的桌子」確實值得思考。
建議能更多就電影中每個人的情境,設身處地的體會他們的心情,那怕是一個不起眼的小角色,或許我們自己就身藏其中。
卜遠程
2017-07-09, 01:59
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主題: 華神(2017/7/5)電影「青鳥」問題討論
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Re: 華神(2017/7/5)電影「青鳥」問題討論

回應:從「村內老師的沉默」看「誰能破繭而出」? 我覺得,村內老師不是被動性的沉默。而是有智慧的沉默。(想到耶穌有時也是保持沉默不語) 因為村內老師知道甚麼時候該說話,甚麼時候不用說話,因為聽的人聽也聽不懂、看也看不明白。 1. 一開始就在校方要介紹村內老師的時候,村內老師就因為要準時到班上上課而自行離開。一方面表達了村內老師重視學生過於行政,另一方面村內老師也不願跟這些人說甚麼,因為他知道說了它們也聽不懂。 2. 井上、園部等人在班上打架,村內老師進來,只跟在教訓學生的石野老師說:「不要再罵了」。因為村內老師知道,這樣的責備言語是沒有用的。 3. 井上在班上公開挑釁村內老師,用書敲打桌子而書本...

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