心靈小憩的藝文與科技生活園地

再上傳更新版操作手冊檔名為freemake0802

我剛試轉一片後發現確實會有聲音變小情形，但如果是透過放音設備播出，理論是有兩層放音機制，第一次是將電腦的音量放大，其次是音響擴音設備，所以我覺得還是可以一試。實在不行還有MP4檔可用。或許我再去找其他更好的軟體，不過可能就要花錢購買，我現在多半是用免費的軟體，基本上還可以啦！

因為我連到picasa所以圖被縮小了，我在下面附上圖片的網址 畫家：Salomon De Koninck 作品名稱：Parable of the Workers in the Vineyard 國家：荷蘭 時期：巴洛可時期 作品年代：1647 http://cn.wahooart.com/@@/8XZHLL-Salomon-De-Koninck-%E5%9C%A8%E8%91%A1%E8%90%84%E5%9B%AD%E5%B7%A5%E4%BA%BA%E7%9A%84%E6%AF%94%E5%96%BB 畫家：Jacob Willemszoon de Wet 國家：荷蘭 時期：巴洛可時期，也...

下週就要在課堂實習如何進行，之前利用人際關係邀請教會的六位弟兄姐妹來當我的白老鼠，自己做過才知其實一點也不容易，有太多要修正的地方，單單時間控制就非常不容易了!看完妳做的已經佩服不已，well done, and continue!

歡迎大家給一點回饋，這對日後培訓課程會有很正面的幫助。 一、收穫 1.首應要確定，這個學習不只是讓我們會看電影、會講故事，可能有些人會認為我已經是XX故事媽媽了，豈有不會講故事之理，但是和成人講故事就是先要克服這種心態，應該要針對自己已經會的部分，擴大範圍，小孩子可能注重故事內容，而成人在於對故事的感動與再思，因此，這是我最大的收獲，同時也是未來精進的地方。 2.其次，在故事中真實的去找到可以感動的地方。每個電影都可能有不同的感動點，這個感動點有可能只是我們自己的特殊感動點，但能否成為別人的感動點，就需要技巧(當然需要聖靈的引導)，否則就只會變成你在台上又講又哭，但台下一臉茫然。 3.當然有...

經文 20:1 「因為天國好像家主清早去雇人進他的葡萄園做工， 20:2 和工人講定一天一錢銀子，就打發他們進葡萄園去。 20:3 約在巳初出去，看見市上還有閒站的人， 20:4 就對他們說：『你們也進葡萄園去，所當給的，我必給你們。』他們也進去了。 20:5 約在午正和申初又出去，也是這樣行。 20:6 約在酉初出去，看見還有人站在那裏，就問他們說：『你們為甚麼整天在這裏閒站呢？』 20:7 他們說：『因為沒有人雇我們。』他說：『你們也進葡萄園去。』 20:8 到了晚上，園主對管事的說：『叫工人都來，給他們工錢，從後來的起，到先來的為止。』 20:9 約在酉初雇的人來了，各人得了一錢銀子。...

在這張畫中，很明顯的看出畫家所使用的線條構圖，而且是將畫面區分成五個區塊：大魚、大海、落入大魚口的人、船及浪花。 先看船及船上的人：船上共有6人，多數人是張大了口，有可能是在表示「阿！好危險，好害怕，怎麼突然起了如此大的風浪？」也有可能說：「阿！就是他引起的，他是罪惡的源頭，我們依他的話把他丟下海，我們應該就沒事了！」船上6個人中間的那人與在大魚口的人似乎都有一個共同的手勢，就是兩手彎曲擎天，且臉部也朝天，似乎在向天說什麼(禱告？)。 船身用橫線條來呈現，可以解釋成順著水勢往前走，就流體力學來說，應該會是滿順暢的往前行。似乎是說，本來這船應該是一艘很好的船，行船平穩，但不知今天怎麼回事。 再來...

這部電影是韻琳老師所給我的主題電影，她對我個人與青少年兒女的相處以及我的家庭如何處理與青少年問題的過程有些瞭解，因此，這部電影在一開始看就打動我心。看完電影，只有一種感覺：別人都可以做到，你是基督徒耶，你有神，做不到嗎？但是，不是不信神，我當然信，但這門功課是真的、真的、真的好難學。 這個電影的故事在此就不再贅述了，由於只有一個小時，而且是在華神上課，有時間限制，因此，要將一部內容精簡、演員對話需要反覆咀嚼以及所要探討的問題又非常廣泛的電影，恰到好處的剪輯出來，委實不容易；但感謝主，過去了，希望這個電影成為我一個新服事的開始。 這個電影觸到我心的地方大致有以下三點： 一、 爸爸：這個角色在電影...

我必須承認，在過去的閱讀歷史中對俄國文學接觸認識比較少，這次讀卡拉馬助夫兄弟們確實很辛苦，但是，具有歷史的譯文，真的也沒提供較好的閱讀心情。 看完進度內的內容，我很好奇，是不是在作者寫書的那個世代中，男性在社會中的地位確實就是那個樣子，而且在鄉下地方，費道爾。伯夫洛維奇在家庭中就是一個不顧家的男人，但是在這層外衣的背後，他究竟是一個什麼樣的人，似乎他也知道有神，他與小兒子阿萊莎的對話及自述，對我而言，還是很有意義的。他會擔心他死後下地獄的情形，他會想要知到地獄的樣子(有沒有天花板)，對於真理，他還會寄望阿萊莎，等他搞清楚之後再告訴他。費道爾自己應該對他的一切有很清楚的認知，所以後來曹西瑪似乎也...

昨天雖然教大家如何回應文章，如何運用引言等，但卻忘了一個最大的要注意的事情，就是如果可以，最好將要發表的內容先寫在別的地方，存起來，再用拷貼將要發表的內容貼在討論串子中，否則辛苦寫的，不見了，就慘了，連底稿都沒有。我剛剛就又犯了這個錯，所以只好重新寫。另外，如此做還有個好處，就是可以將你這學期所寫的做一個整理，一學期下來會發現自己很多不一樣的地方，那是意外的驚喜喔！

父子之間的溝通是一件非常不容易的事情。 我沒有從頭到尾看過完整的[橫山家之味]，也真不知道他們之間溝通的問題到底是如何產生?也僅就在課堂上觀看的電影片段有所領受而做些回應；至於"如果是我，我會如何處理?"，主耶穌說:凡飲我的水就永遠不渴。父子的良好溝通也曾經是我的渴望，惟有信靠主的話語，由主帶領，才能在任何的問題(或渴望中)永遠不渴~~~ :flyangel: 這部電影後勁很強，不同的人看過後會有不同的想法，很值得細細品味，值得我們再看一次。對於你所提的父子間溝通是一件非常不容易的事，我真的阿門到底，男人間有男人的溝通方式，也許尊重對方、包容對方不同的驗見與觀點及觀念，並...

3、良多將撕破的作文重新黏好，您覺得他為什麼這麼做？您如何解讀他的心情？ 我們也來想一個故事吧！有一天，良多的繼子以及他與妻子生的女兒接到學校出的一道功課，題目是：我將來要成為...。良多該如何幫助自己的孩子寫下他們將來想要成為的角色，如果孩子們問，爸爸，你以前也有寫過這種題目嗎？你寫些什麼？良多該如何回答？ 與其講一大段道理，不如從收藏中找出一張被撕破去又黏合的自己小時候的作文，給孩子講段歷史悠久的故事，不是挺有賣點的嗎？親子間的關係不是會拉近許多嗎？韻琳老師講的醜小鴨的故事，不就是這樣嗎？ 當然良多的心情是複雜的，一方面要面對如何調整自己對父親的關係，一方面也要調整自己年過中年，卻好像還...

啟鳳老師昨天分享的好好，台風很穩，故事說得很精采，對於這種有深刻內心戲的電影，好像她講得特別好。我看了一下大家的觀影情形，大多數人都很入戲。好現象，期待大家投入一起來分享。 樓上幾位同學還有其他自己開討論主題的同學的看法都很棒，相較於去年的我們，你們真的很厲害，我們雖早上一年，但皮可要繃緊了！ 我看這部電影印象最深的，就是父親這個角色，原因無他，這個角色觸到我婚姻生活中與姻親相處之痛。我想很多人都生活在比的世界中，小時候比成績，長大比事業，連老婆先生都可以拿出來比，我就是那個經常被比之後比輸的人，在信仰中我重新找到自己的價值，重新定位自己，但卻不被接受，即使在基督教家庭中仍會被拿出來比，甚至自...

1. 電影中最令你有感覺、最震撼你的片斷是那裡？為什麼？ 2. 伊莉的父親說：宇宙這麼大，如果只有我們，就太浪費了。你是否同意這種說法？為什麼當這句話由帊默口中說出時，伊莉會說：阿門 3. 電影中有一個指北針出現了五次，分別各有什麼意義？放在劇情中又串聯出什麼意義？那一次指北針的出現最令你有感？ 4. 電影中還有什麼是重複出現的？都對劇情與人物產生什麼影響？請擇一分享(歡迎都分享) 5. 當杜大衛的太空艙遭激進份子炸毀時，伊莉的表情傳達了她的什麼想法 6. 如果有人要你證明你的信仰，你能證明嗎？ 7. 當伊莉用奧坎剃刀理論質疑帕默的信仰，而紀麥可也用奧坎剃刀理論質疑伊莉所描述織女星之行的經歷，...

整個電影我看到最有感覺的是，最後一幕：當紀麥可指責伊莉，諉稱「外星人回音」是赫頓一手製造的假資料，甚至伊莉被紀麥可問到啞口無言，而承認「無法證實她所聽到的外星人回音，無法證實上太空所看到的一切，」時。 劇情突然轉到伊莉說這一切雖無法證實，但是她確實「親身經歷」等等，這是一個無法用科學證實存在的『事實』，對伊莉而言，的確很難堪，「明明是真的，卻無法證實」，如此窘境，百口莫辯，有理說不清，明明是伊莉的所見所聞，但是錄影帶卻是全部雜訊，正當看似全盤皆輸時，鏡頭轉向紀麥可與國家安全局同仁的對話「雜訊為何長達18小時？」，仍無法解答，但至少證實伊莉隨身錄影機曾經側錄了18小時。 「事實如何？」仍是一個...