靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

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版主: Robertpsycho月童

范馨文P101013
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章范馨文P101013 » 2015-03-21, 22:45

1.這部電影讓我感受及印象最深刻的場景?
(1)當麗莎告訴朱利安媽媽將和自己約會時洋溢著滿足的笑臉,接著用一種隱藏不住的小小得意表情說:媽媽不會帶著男朋友,呈現出一個孩子期待自己能被母親重視,珍惜能與母親獨處的心情,好像擁有了媽媽,就擁有了全世界。
(2)尋蝶之旅,一路上朱利安對麗莎的多言多語時常顯出他的不耐煩,但麗莎卻說希望朱利安能 "笑 ",她不斷的說話與朱利安互動,呈現出麗莎內心深處想與人建立關係的需求,並且渴望博得對方歡欣,讓對方快樂。
(3)伊莎貝拉雖然在女兒不知去向時極度的焦慮擔心,但卻在尋回女兒,朱利安要她去向麗莎表示自己愛麗莎時,卻一臉茫然的不知道能向女兒說甚麼,因為自己從來沒有從原生家庭經驗到關愛的表達。

4.麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?
在農莊麗莎知道了朱利安痛失愛子的故事,一路上與朱利安的相處也建立起友誼,她感受到朱利安的遺憾,她想也許用愛可以來做一些彌補,就像她渴望能擁有媽媽的愛,她希望自己和朱利安都能因為有愛而擁有幸福,沒有遺憾。

5.朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?
我們常常會以為自己缺乏一些東西而想要努力去追求,但得到後卻又不能真的讓我們滿足,要是用心觀察或體會身邊的人事物,反而會發現幸福並不遙遠,只要我們願意,可以隨處尋得幸福。

6.朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?
(1)對朱利安而言,也許是多年來一直覺得自己沒能為兒子做甚麼,也許是一直希望自己還能為兒子做甚麼,也許是一直沒有完全接受兒子的早逝,讓自己以找尋伊莎貝拉蝶來成為和兒子一種精神上的聯繫,在找到蝴蝶後,一方面終於完成了兒子的心願,一方面也終於能平靜接受兒子離開的事實。
(2)對麗莎而言,是和母親一個新的互動的開始,母親嚐試表達對麗莎的關愛,母親也將更重視麗莎的存在,當朱利安找到伊莎貝拉蝶,麗莎也找回了她一
直希望能重視她存在的母親~伊莎貝拉

陳梅菁
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章陳梅菁 » 2015-03-22, 11:55

1.這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
@麗莎在校外的公共電話亭等媽媽打電話來約要去看電影的片段,當麗莎興奮的接到電話卻是得到媽媽無法來接她的消息。常常在服務的弱勢家庭學生中,不少的孩童也會有這樣的期待和失望,看了都覺得心疼。

黃凱鈴
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章黃凱鈴 » 2015-03-22, 12:17

2.在朱利安向農場男主人訴說他兒子發生精神重度躁鬱症的照顧過程、並說到兒子要找伊莎貝拉蝴蝶時,你看到男主人是如何回應?這對朱利安的幫助是什麼?

我看到農場男主人在一旁默默地點頭,不發一語。他沒有表達自己的想法,也沒有提出其他的問題,對於朱利安所說的或所願意說的,他都以安靜聽回應。沒有多餘的好奇心、沒有責難、也沒有安慰或開導,就只有全然地接受朱利安當下所有的情緒和話語。我想,這是朱利安想要的,一個願意只要聽他說話的人的陪伴,這種看似有距離卻又是親近的,而且又很敞開接受的態度,讓單獨飽受哀慟的朱利安極大的安全感。朱利安就放心地說出心底的話,自由地享受在對於兒子的回憶,和自己為何找尋蝴蝶的最真原因。農場主人當晚給了朱利安一個機會,讓他自由地做自己。



6.朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?

朱利安兒子的心願是要看一眼伊莎貝拉,這是他的渴望,但是直到臨終都無法達成。朱利安深愛著兒子,對於自己無能幫助深受病患纏身兒子,父親必然覺得很挫敗,可能還會自責。當經過長時間的治療後,兒子最後仍然去逝,對於朱利安更增加了心中的痛苦。我想,這時一位父親可以為兒子做的就是幫助他達成心願,藉此也安撫自己心裡的遺憾。所以,找尋伊莎貝拉是一個寄託,期待兒子心得滿足,也幫助自己面對孩子離去的哀慟。

從出生到至今,麗莎的媽媽在麗莎的生命中是缺席的,不論是參與學校的活動或是平日生活中,這位母親不懂得如何對孩子表示愛與關切。她以為只要提供衣食住行的滿足就是當稱職的媽媽的責任完成。實際上,麗莎需要的不只是這些,這孩子更渴望得到母親表示愛的關注與表示。麗莎的離家出走是一個對母親的警訊,她期待媽媽的愛。所以當媽媽開始擔心她、焦慮地到處尋找她、到最後在她身旁陪伴著她,擁抱著她、更在她耳邊輕聲告訴她媽媽愛她時,麗莎的心願達成,她的渴望得到滿足,麗莎找到了伊莎貝拉,媽媽的愛。

王姿人
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章王姿人 » 2015-03-22, 20:02

1.這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
a電影中一望無際的草原、空中飛舞的彩蝶與抓蝴蝶小女孩的場景,讓人感受到上帝造物之美善
b在山上有一對要跳傘的情侶,男孩要求女孩為了證明愛情,勇敢的和自己一起跳,朱利安告訴麗莎這對情侶的愛情只靠一根繩索維繫,通常人們要求對方作些什麼來證明愛情時,就表示當中缺少信任
5.朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?為甚麼伊莎貝拉蝶的蛹會出現在朱利安的培養室裡?
a人一生想追尋的東西,其實常就在自己身邊,但卻很容易被忽略
b當初有人送伊莎貝拉夜蝶入朱立安的培養室,蛹經由蛻變成美麗彩蝶,似乎也回應著朱利安與女孩生命中的蛻變旅程
6.朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?
電影最後朱利安問起小女孩媽媽的名字時,女還貼著朱利安的耳朵說:我媽媽的名字也叫伊莎貝拉,朱利安抬起頭對他微笑說:那我們都找到了它,電影終結兩人在旅程中都找到了心中所嚮往的追尋與愛情

方志蘭P100033
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章方志蘭P100033 » 2015-03-22, 21:54

1.這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
@a.麗莎獨自坐在餐廳玩著掌上遊戲, 直到店員將椅子一個一個收起來放在桌上要關店,麗莎臉上心中有點不知是好的小尷尬落寞卻又似自習以為常
b.麗莎等著電話亭的電話,等著媽媽帶她回家, 踢著石頭在電話亭外無聊的落寞地心情,知道母親不能準時接她, 還跟母親說沒關係, 年紀小卻是過了她年紀的回答.
c.媽媽在她耳邊說話,我愛妳,麗莎臉上露出的燦爛笑容,幸福與滿足充滿一個孩童的表情.
2.在朱利安向農場男主人訴說他兒子發生精神重度躁鬱症的照顧過程、並說到兒子要找伊莎貝拉蝴蝶時,你看到男主人是如何回應?這對朱利安的幫助是什麼?
@男主人靜靜地聽,在那安靜地時間裡似乎是一個預備好的機會,人時間環境都恰到好處的讓朱利安將他心中想說的表達傾倒出來,傾聽就是愛。
3.朱利安為何要幫農場主人修家裡停止不動的鐘?鐘修好了嗎?你覺得這個鐘對農場家與對朱利安的意義為何?
@:朱利安說完自己故事好像他的生命也隨著麗莎的介入及這個農場主人的相遇開始往前走不再停滯。
4.麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?
@:麗莎的母親和麗莎心中的一份需要愛, 小女孩覺得唱著首歌的人她心中偉大的人, 哼著歌她希望向她偶像一樣, 一個小孩希望人注意她關心她, 唱著歌就像小女孩對偶像在愛的投射一樣.
5.朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?為甚麼伊莎貝拉蝶的蛹會出現在朱利安的培養室裡?
@:當朱利安刻意去找伊莎貝拉蝶時 反而是在他的近處, 有時許多想要及需要未必向外尋求,反而是在人的近處裡,但若不是有朱利安及麗莎的旅程,藉著彼此陪伴互動及彼此在愛中的尋求及需求中過程中衝擊內心釋放彼此,共賞及一起放走伊莎貝蝶的自由之心情未必能是如朱利安及麗莎最後能行出來的
6.朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?
@朱利安找到了對兒子生前承諾不捨的那份心的釋放, :麗莎找到了自己心裡面的那份需要及被愛
7.看到麗莎的母親以忙碌與只會顧自己的生活時間,讓麗莎成為一個單親鑰匙兒童,也不知道如何向自己的孩子表達愛意,而造成原生家庭的問題。你的週遭是否有此類似的家庭?你如何來幫助他們?
@在我身邊有單親的家庭往往母親身兼二職又要工作,往往孩子常常一二個人在家,看電視或長輩照顧, 小孩或母親其實都需要陪伴者,孩子需要父親榜樣,教會的弟兄姊妹若能成為這樣家庭小孩的陪伴者,姊妹或弟兄也能成為單親媽媽或爸爸的家庭陪伴朋友,可以使小孩能有比較好健康地成長

竺鳳鳳
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章竺鳳鳳 » 2015-03-22, 23:27

1. 這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
朱利安和麗莎在山林間行進的場景與對話,看似簡單粗淺不連貫的對話, 卻在其間感受兩人都是很真實不造作的性情,沒有過多的對白,卻在最真的互動中,啟動受傷的心的回神,舖成出真誠情感的交流.
2. 在朱利安向農場男主人訴說他兒子發生精神重度躁鬱症的照顧過程、並說到兒子要找伊莎貝拉蝴蝶時,你看到男主人是如何回應?這對朱利安的幫助是什麼?
安靜誠懇的傾聽,給朱利安一個安全與真誠感,願意更多的表露過去不輕易不願意表露封陳的傷痛
3. 朱利安為何要幫農場主人修家裡停止不動的鐘?鐘修好了嗎?你覺得這個鐘對農場家與對朱利安的意義為何?
看到主人媽媽不住盯著鐘,同感這鐘對媽媽必有重要的意義與記憶, 似是一個期待,好像修好了,體認到自己(朱利安)的生命似乎也是停格在某一時間點,希望能找到答案,一個期待.
4. 麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?
前晚闖禍被朱利安責怪,自己內心的不安,有內疚也有對人與人之間的愛的懷念與質疑,好像在作一個省視與整理.
5. 朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?為甚麼伊莎貝拉蝶的蛹會出現在朱利安的培養室裡?
常常我們以為在追尋或必須去完成的,似乎都是離得很遠在遠方,然而有時卻因為心在遠方,身心的分離,而看不到就在幾尺. 因為只知道伊莎貝拉蝶的樣,不知牠蛹的長像,誤認為是另一種蝶,照一般的蝴蝶在培養室裡培養
6. 朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?
朱利安:對兒子得憂鬱症無法幫助無能為力的無奈無由,與沒能在兒子生前為他找到想要的蝴蝶的內疚,到失去兒子自己生命的停格,找到伊莎貝拉蝶是喚起生命的動力的象徵
麗莎:因著這次旅程,重新體認確定母親對自己的愛
7. 看到麗莎的母親以忙碌與只會顧自己的生活時間,讓麗莎成為一個單親鑰匙兒童,也不知道如何向自己的孩子表達愛意,而造成原生家庭的問題。你的週遭是否有此類似的家庭?你如何來幫助他們?
有,但都是只有跟孩子的接觸,目前比較困難的是自己的時間太緊湊,沒有足夠的時間來深入家人與陪伴孩子作深入的處理,能作到的就是透過點的,但卻是間續不斷地藉機對孩子表達愛與接納讚賞,維持關係,待有機會就為他們在與家人的關係上和相處上於予解惑釋懷.

linyuhui
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章linyuhui » 2015-03-22, 23:57

1. 這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
A:這部電影中最令我印象深刻的片段即是兩人發現了母鹿與小鹿時,正當他們在一旁靜靜的觀看那和諧的畫面時,一聲槍響卻打斷了這一切,非法盜獵者為了私慾奪走了母鹿的生命,老爺爺對那種為了滿足自己慾望而奪取生命的行為解釋為盜獵者,劇情推移,而後小女孩的邏輯自動的套到老爺爺身上,指著將蝴蝶毒死以製成標本的行為為盜獵者,在看這部片的當時我笑出來。,但是反過來想,他們捕捉蝴蝶的行為,不也是一種非法捕獵?也許有意或許無意,但導演埋下了這個弔詭的段落,引人省思.


5.朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?為甚麼伊莎貝拉蝶的蛹會出現在朱利安的培養室裡?
A:蝴蝶這部電影看似單純,卻隱含很深的寓意。簡單的說,就是~最珍貴的人事物其實都隱藏在我們的身邊,也許我們花了一輩子去尋找的,最後總是出現在我們的週遭。珍惜你所擁有的,去尋找你所珍惜的。常常我們苦苦追求的東西,往往就在身邊.雖然是老調重彈,但是利用不同的故事說明也會產生不同的感受.就像最後老爺爺說的—我想我們兩個都找到伊莎貝拉了﹗老爺爺終於找到了苦苦尋找的蝴蝶,而利沙也找到了媽媽的愛.

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月童
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章月童 » 2015-03-23, 21:45

謝禮興 » 週一 3月 23, 2015 8:49 am

忙了一個星期,做了很多作業,謀生工作。心情沈澱下來要為電影做一些回應的時候。第一個浮上心頭的場景就是朱利安和麗莎共同去尋找蝴蝶的旅程。前面兩天兩夜,都沒有任何身體接觸。直到彼此有心靈的對話以後,朱利安在隔天早上,主動去牽麗莎的手。鏡頭從背面捕捉這個景象就不著痕跡地把兩個人心靈距離的感覺拉近了。目前一直不能忘懷這個鏡頭,它觸動了我心靈哪一個按鈕?
我養了四隻貓,但是我最大的夢想是養老虎
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邱慧輝
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章邱慧輝 » 2015-03-24, 09:19

不好意思,多次送初步成功,測試一下\

吳揚邦P102021
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章吳揚邦P102021 » 2015-03-24, 10:25

蝴蝶這部電影看似單純,卻隱含很深的寓意。
簡單的說,就是~最珍貴的人事物其實都隱藏在我們的身邊,也許我們花了一輩子去尋找的,最後總是出現在我們的週遭。
珍惜你所擁有的,去尋找你所珍惜的~
蝴蝶代表兩種意義:蝴蝶的生命特性既璀璨美麗,卻又短暫猶如曇花一現般。此外,蝴蝶從醜陋的毛毛蟲,蟄伏化為蛹,到最後破繭而出羽化成為美麗的蝴蝶。這剛好是每個人不斷成長蛻變的最好隱喻。
蝴蝶 --- 回到最初的純真、讓人相信生命的美好!
麗莎滿腦子都是對這世界的疑問,隨口的一個個問題透露出她的單純和聰明,朱利安雖然口頭嫌她煩嫌她吵,但行為舉止卻充滿關愛與照顧。
「人性的自私醜陋」V.S.「自然的純真美好」
藉由有錢的登山客、非法盜獵者與貌合神離的情侶的三個插曲,麗莎拋出了問題,老人則以簡單明瞭的智慧之語來解釋和比喻,讓人印象深刻。

薛文昌
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章薛文昌 » 2015-03-25, 14:53

陳淑華 寫:3.朱利安為何要幫農場主人修家裡停止不動的鐘?鐘修好了嗎?你覺得這個鐘對農場家與對朱利安的意義為何?
A:在這個善良的家中,朱利安生命重新燃起亮光和盼望。並有動力去修復好停止不動的鐘。鐘從新擺動,朱利安重新生命燃起生命力。

4.麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?
A:麗莎她聽到朱利安和主人的對話,有許多的小聰明,也對朱利安說了許多小謊。早熟的麗莎對著未來,似乎希望快快的長大。


謝謝淑華同學回應的問題,在看完一部電影後,大家都很認真的寫下自己的感受與想法,同學們都是很認真及有學習的用心,願神記念同學們的努力學習擺上,主將帶領大家成為榮神益人的器皿。

對淑華同學所提,寫的很好,妳也看到朱利安為何幫忙農莊主人修鐘的作法及為這個善良家庭回報感恩的部分,
也許我們也可從另一個角度來想,當朱利安與麗莎進到農莊主人的家裡,首先看到是農莊主人的老媽媽一直看著牆上不動的鐘時,朱利安的想法可能是老媽媽生病了,是老年癡呆或老人憂鬱症的一種現象,晚餐時,在聊天中知道農莊主人的年紀與他已過世的兒子一樣,且擔心自己農莊的未來,會被改成民宿經營,他內有老媽媽生病照顧及孩子養育的問題,及未來生活工作發展不確定性的問題,在大家吃了一頓喜樂的農莊主人的生日晚餐蛋糕後,朱利安與農莊主人兩人的對談,我們看到朱利安一邊修理鐘,並說出他心中傷痛的事,他的兒子患了精神重度躁鬱症,而結束自己的生命。也許當時朱利安用說故事的方式,他想讓農莊主人尚還年輕的時候,不要有如他到這年紀心中還留著遺憾未完成的事,農莊主人應有感觸的靜靜地聽著,朱利安藉著將鐘修理好及他的心中的故事的講出來,當鐘開始擺動時,也許是開另一種新的起動力的開始,雙方持續往前行。我們也看到隔天老媽媽不再看已會動的鐘了,她竟然開始看起會有動畫聲音的電視,我們不知道,這是不是導演讓我們看的另一種釋放與修復的方式。

薛文昌
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章薛文昌 » 2015-03-25, 15:02

高倩琪P102018 寫:4.麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?

★ 愛的禮贊[法] L'Hymne à l'Amour 埃迪特·皮亞芙演唱:
https://www.youtube.com/watch?v=aUpUGD5h0Qo

法文歌詞中Mon amour puisque tu m’aimes,或許翻譯成「只要有你在我身旁」更能貼切的表達出麗莎對於愛的詮釋。

附註:(琵雅芙身材矮小,只有142公分,這也是她的藝名「小麻雀」(La môme)的由來。)此觸及「高大」與「偉大」的議題。

謝謝倩琪同學回應的問題,妳很不簡單如此用心,很詳細的對電影情節中,導演所要傳達的故事,每個主角人物詮釋的很好,甚至與大家分享麗莎在劇中獨唱這首歌 ”愛的禮讚”,即法國早期最偉大名歌星及演藝人員 “埃迪特•皮亞芙” ,在youtube裡所演唱歌影片的連結。

對倩琪同學所描述出當時麗莎的心情,妳的分享很好,
也許我們也可以想,麗莎在農莊時,半夜偷偷到樓下,聽到朱利安與農場男主人的談話後,已知道為何朱利安要如此辛苦找伊莎貝拉蝶的故事,想必她的心理上起了很大的感動,她回想這幾天與朱利安的同行與相處,自己是否不懂事與任性,朱利安應當很忍耐她的行為,也許她在想自己是否應當要為朱利安做點事,這時有她的心情與感受,她以崇拜偶像埃迪特•皮亞芙(Édith Piaf)所唱的一首名歌"愛的禮讚",以赤子之心,願意為她所愛的人付出一切的方式表達,並願意為朱利安改變。

薛文昌
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章薛文昌 » 2015-03-25, 15:42

盧曉雲 寫:第三次看這部電影,每一次,都被孩子的天真,老人的睿智話語所感動.
畫面中小女孩的特寫鏡頭--令人疼愛的笑容,無辜且懂事的表情,些許的雀斑,點綴著充滿好奇的小小心靈,當凝視著探索的雙眼,讓我欣喜的醉入孩子們小時候驚喜的情境,是我欣賞這片最美麗的回憶.
老人把一輩子的經歷傾洩在與小女孩的相處,告訴小女孩,那對玩高空滑翔翼的戀人"愛情"建築在幾根繩子上,最經典,小女孩又聽不懂"愛情"可是,有趣的是--孩子懂'真心相待",孩子細緻的心懂"瞭解與關懷"
老人挺有趣,固執中有"愛"--先是不理單獨的孩子,後來帶她回家,先是不肯讓孩子同行,不忍心又答應了,再來是只肯給孩子買鞋,後來換了孩子一身的衣裳,本來不肯和孩子換食物,後來又順著孩子,本不堪孩子的打擾,之後又主動與孩子閒聊,過程中,一件件事,老人漸漸打開心房,接受孩子與孩子親近,更打動了我們的心.

謝謝曉雲同學的回應,在課堂上看這部電影之前,妳已看了兩次,想必蝴蝶的劇情如妳所描述,有妳不少感動的情節,我選擇這部電影,雖然這是一部家庭溫馨的電影,但導演藉著這部電影的情節有很多可讓我們省思與學習的議題,我想妳應當還有其他可以發揮心得分享之處。

薛文昌
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章薛文昌 » 2015-03-25, 15:50

周雲雀102012 寫:1.這部電影裡,讓我印象深刻的對白:「它情願留在我身邊的話,表示它愛我 !」
*麗莎訴說著,曾經有一隻金絲雀,可以自由的放在手上,金絲雀並不會飛走。
麗莎說「它情願留在我身邊的話,表示它愛我 !」
從金絲雀的停留故事,導演讓麗莎訴說著,一個小女孩心中的孤單。
因為母親很少陪伴她,讓孩子麗莎沒有被愛的安全感。

謝謝雲雀同學的回應:當麗莎向朱利安說,她在比現在還要更小的時候,做了一個夢, 一個金絲雀的夢,是一種黃色的小鳥,她把牠抓出鳥籠,將牠放在窗前,然後打開雙手,但她並沒有飛走,牠卻留在麗莎的身旁,她很高興,因如果金絲雀情願留在她的身邊,毫無疑問的是因為牠喜歡她。麗莎講這些話時,朱利安的心想這小女孩的心思是什麼?我想朱利安的心在想這小女孩是否在追求親人的愛,並需要能與可信賴的人生活在一起,而且也在盼望著自己喜歡的人,永不離開她,可以在當她孤單的時候,願意陪伴她,一起經歷成長的過程。

薛文昌
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章薛文昌 » 2015-03-25, 16:00

王志明102022 寫:從本片來看依附關係的修復
朱利安、麗莎各自有斷裂的依附關係。朱利安失去了精神疾患的兒子,而麗莎擁有的是缺席的父母。這個尋蝶的旅程將雙方帶進依附關係的修復。建立依附關係的要素是遊戲、好奇、同理、接納。尋蝶的過程充滿這四個要素。
對於兩者來說,尋蝶是一個充滿刺激的遊戲,尤其是麗莎。進入蝴蝶世界,麗莎就如同一個出生的嬰孩,來到這個世界。父母藉著每日遊戲:擠眉弄眼、發出趣味的聲音、介紹身旁人事物、定義名詞形容詞等,來使嬰孩認識這個世界。而朱利安好似父母,擁有對蝴蝶的知識帶領麗莎進入這個奇妙的世界。朱利安藉著尋蝶給麗莎一個新鮮有趣的依附關係。因著好奇,他們從探索自然,轉向探索對方,這使雙方的關係能有進一步的發展。

謝謝志明同學的回應,由你的分享,你應是一位在教會裡有經驗且學有專業的同工,你以依附關係方面,很清楚細膩、要點式的將電影所要傳講的表述出來,也讓我有不同感受的學習,謝謝你。
另外我在準備這部電影時,除了這兩位一老一小主人翁,他們的互動相處的種種外,我發覺導演菲利浦慕勒,他很用心的安排在他們尋找伊莎貝拉蝶的旅程中,放了一些關鍵性的情節及讓我們省思的議題,與大家分享,也許還有我未看到之處,請指教;
(1)人際互動的關係, (2)生命中原生家庭缺乏的愛, (3)如何對生活價值的選擇, (4)在旅程經歷過程中生命更新成長, (5)衝突與寬容、接納,(6)人生的道理-對生活哲學的教導學習, (7)生命存在的意義, (8)上帝對人的愛與憐憫, (9)彼此有信賴關係的愛情, (10)彼此互相幫補與同工, (11)找尋愛的承諾, (12)如何建立愛的親密關係, (13)對心靈寂寞的盼望與寄託, (14)環保與野生動植物保育議題…………..

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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章月童 » 2015-04-05, 23:31

蝴蝶 成 亮 P103024
謝謝薛文昌老師的介紹,這是一部溫馨有教育意義和價值的好片。世間萬物均因彼此相愛而生生不息,且“愛”非出於“自私的情慾”,而是自發的活出因認識上帝之“無私的愛”,這是造物主創造的定律!三位一體真神的救贖行動源於此。本片的編劇與導演等是否基督徒,非分析之重點,但本片確實讓觀賞者對於世間萬物,特別是親人,人際間不容忽視,不可或缺的大愛非常用心、細緻,且技巧性地表露無遺!更值得重視的是,人可以因接受意想不到的介入因素,而讓黑白的人生階段變彩色!因此,鼓勵自己的親朋好友開放心胸,勇於接受善意的介入因素!
1. 在這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
(1) 服務生告訴朱利安,麗莎在餐廳等媽媽已經一個小時。
(2) 麗莎要朱利安說故事,朱利安說他不會,但卻走到白布後面,認真的編起故事。
(3) 農場小男孩自願下到洞裡救麗莎,麗莎說我很害怕,小男孩
說我也很害怕,那一幕小男孩的真誠、勇敢與愛心,令人動
容。
(4) 朱利安最後放走莎貝拉蝴蝶。
(5) 麗莎媽媽在她耳邊說話,麗莎說再靠近一點,看到母女臉上的喜悅。
(6) 朱利安被誤以為綁架小孩被逮捕時(法治國家人權維護)。
(7) 朱利安責備、鄙視非法射殺鹿的盜獵者;朱利安把抓到的蝴蝶放在一個培養皿,將她毒死時,麗莎的反應。
(8) 麗莎告訴朱利安有關一隻金絲雀的夢,與她的「詮釋」。
(9) 麗莎說成為別人的「簡稱」很遜,她希望成為自己,不要成為別人的縮寫。
(10) 「不快樂的孩子都急著長大」。
(11) 朱利安願意幫農場主人修家裡停止不動的鐘。
2. 在朱利安向農場男主人訴說他兒子發生精神重度躁鬱症的照顧過程、並說到兒子要找伊莎貝拉蝴蝶時,你看到男主人是如何回應?這對朱利安的幫助是什麼?
專注聆聽,安靜陪伴、點頭接納。
3. 朱利安為何要幫農場主人修家裡停止不動的鐘?鐘修好了嗎?你覺得這個鐘對農場家與對朱利安的意義為何?
朱利安願意打開隱藏在內心許久的情感,被同理、接納,生命重新燃起亮光、盼望、生命力。修好了鐘,時間開始有意義,生命開始往前行,是一個「恢復」的開始;不僅朱利安,包括農場主人一家。
4. 麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?
朱利安與麗莎由農莊回到前一日原來搭帳篷之處,麗莎一個人坐在
樹下,開始唱起歌來,在電影中麗莎只唱其中的一段,朱利安聽到
這首歌後,即過來和麗莎講話。麗莎所唱的歌名是“愛的禮讚”
《Hymne à l'amour》,一首法文歌曲,這是她崇拜的偶像艾迪皮
雅芙(Édith Piaf)所唱的一首名歌 ,Édith Piaf是法國二次大
戰後最著名也是最受人愛戴的女歌手。愛的禮讚”是一首願意為愛
的人捨身者之歌,法文歌詞中Mon amour puisque tu m’aimes,
或可譯成「只要有你在我身旁」更能貼切的表達出麗莎對於愛的詮
釋。
5. 朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?為甚麼伊莎貝拉蝶的蛹會出現在朱利安的培養室裡?
朱利安心中對兒子承諾一直無法實現的遺憾,終於完成。但在找到
伊莎貝拉蝶的過程中,意外和麗莎一起經歷、體會生命寶貴的轉
變。而麗莎的母親就叫伊莎貝拉,她對自己和麗莎的愛一直以來的
不會處理和不當表達,在經歷麗莎離家一事,及朱利安的提醒(孩
子是在向妳求救發出信號)之後,開始有了成長與轉變,她終於明
白且回應了孩子的需要-向麗莎表達愛意。
影片最後,朱利安說我們老遠去找「伊莎貝拉蝶」,但是它早在這
裡等著我們。「伊莎貝拉蝶」代表著人人渴慕的愛,這份愛就在我
們的生命裡、生活中,只是我們不察!且不知、不會適當表達。一
如聖神就住在我們的生命裡,我們只要操練親近 祂,等候 祂,學
習進入祂的安息中,我們渴慕的靈裡滿足喜樂、與祂活在永生的愛
火中、自己的生命不斷更新、持續喜悅並享受生命的美好,就會開
始親身經歷!
6. 朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?
朱利安找回因兒子死亡而失落的生命價值與生活意義!
麗莎找回她渴望得到的母愛,與對愛的進一步體認。
7. 看到麗莎的母親以忙碌與只會顧自己的生活時間,讓麗莎成為一個單親鑰匙兒童,也不知道如何向自己的孩子表達愛意,而造成原生家庭的問題。你的週遭是否有此類似的家庭?你如何來幫助他們?
類似的家庭當然愈來愈多,但目前非我助人工作的主業,但至少可以抓住機會邀請他們一起欣賞此影片,並彼此分享閱後心得,相信聖靈會在過程中動工,會讓成員的生命開始成長、改變!
我養了四隻貓,但是我最大的夢想是養老虎
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章月童 » 2015-04-05, 23:33

非關女孩 成 亮 P103024
1.你看完這部電影,那一個角色最能觸動你的心,為什麼?
2.導演在電影中刻意用很多的片段在堆砌故事,那一個片段最能感動
你,為什麼?
3.在這部電影中你觀察到有那些物件重複出現,它們對電影中角色有
什麼重要意義及影響?
4.你覺得這個家庭為什麼需要一個美好的回憶?這個美好回憶對這
個家庭有什麼意義?
5. 在電影裡,你看到哪些人為「和好」做了哪些努力?
6. 電影中媽媽在離開艾波所住的地方,決定不去赴約後,在小餐館
的廁所中看見另一對母女的互動,她在想什麼?
7. 如果導演就以艾波和鄰居的感恩節大餐作為故事的結束,你會如
何看待?你會想對艾波說些什麼或做些什麼?
8. 面對曾經傷害過你的親人,你們之間是如何恢復關係?
9. 你曾經傷害過自己的親人嗎?你們之間的關係是如何恢復的?
10 你有過饒恕傷害你的人的經歷嗎?請分享。
11.面對人與人之間的破裂關係,你相信可以完全的復合嗎?如果可
以,為什麼?如果不可以,又是為什麼?

簡短心得:
雖然推想最後的結局應該是喜劇收場,但感謝編劇、導演和演員們成功地讓我目不轉睛,非常專注地緊緊抓住每一個情節的發展,因為類似的戲碼隨時都在我們社會周遭的家庭成員中上演著!
基本上,人際間都希望和樂相處,彼此均能正向地相互激勵,持續享受生命互助成長的喜悅;特別是在血親和姻親間!因此大家內心的深處多半都是“善意”主導,但畢竟保護自己是基本的求生本能,因此「既期待好的結果發生,又擔心、害怕再度失望,甚至受傷害!」的矛盾心態,常常成了攪亂一場應該往正向發展之好戲的劊子手。
在這部影片中,媽媽真是演活了這個矛盾心態的腳色!當然女兒和她黑人男友的用心,爸爸的貼心,外婆在關鍵時刻對女兒的知心提醒,弟、妹將過去家庭人際間的發展歷史適時地強化媽媽不時脫線表達的原因,均提升了這部影片的教育意義!
感謝與建議:
感謝:這門課雖然只進行了三堂,我必須承認她成為我每周一來上課的重要期待,因為對於一個一生忙碌,已進入耳順之年,卻還未剎車的我而言,這門課真是享受,至於原因,請老師容許我每次分享一部分,因為寫作業的時間實在有限。
建議:每次隨堂老師的分享,如果放在觀賞影片之後,應該效果會更好,因為(一)先看影片會更用心、專注;因為好奇的心會加重用心與專注!(二)看完影片之後,隨堂老師再分享,一方面幫同學複習並加深剛觀賞後的印象,同時可以促成老師與同學間的有效交流;因為同學們均已用心觀賞,心得互見,在師生彼此間均擁有平等資訊的前提下,分享與交流的效益,肯定加成!
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章月童 » 2015-04-05, 23:34

邱慧輝

靈糧神學院(2015/03/23) 電影”pieces of april”
這部片給我的反思是:

“愛”是人人渴求的,但有時候卻不是那麼順理成章的長成我們所期待的樣子,就像艾波和她媽媽的關係,兩個人都”愛”對方,但那種”愛”就像走進沙漠荒谷一樣的讓人覺得乾渴與絕望。如果可以丟掉,那麼簡單多了! 然而,親情的可貴就在於丟不掉,才有機會成為淬鍊生命的寶物!

愛原本是美好的,為何會傷人呢? 這是很多人的疑問。“愛”的成分中有許多的美好,然而,”愛”也有傷害的成分。我們常常不願意去看愛裡面的真實面貌是會帶來失落、或傷害,我們總盼望且幻想著愛只有美、善的一面。因此,我們就掉入失望的深淵中。唯有涵容愛的真實面貌,學會與愛的另一個面貌共處,且懂得如何勝過與駕馭,愛的美善才能夠淋漓盡致地被熬煉出生命的馨香。

就像艾波的母親從對艾波的愛,被失望、生氣包覆了。然而,如果少了愛,就不會經歷煎熬的過程,看似波濤洶湧的負面情緒,卻蘊藏著深沉的愛。這部片深刻的描繪在世界上許多親子間的心路歷程,內心澎湃的愛被層層的傷害包裹著。結果每一次的接觸就是多一層傷害的纏裹。但是艾波的母親,仍勇敢的面對,這是母愛的偉大。因為堅持,因為願意面對,所以得以跨越。

雖然,艾波的母親願意跨越是一件很重要的事,然而,如果沒有身旁的激勵與支持的人,這段路也許走得更辛苦更遙遠,身旁的親人,關心的朋友常常是一個人陷入困境的安慰者,劇中的父親的激勵與堅持、祖母的挑戰、艾波男友的溫暖支持,因為這些安慰,才能讓艾波與艾波的母親能夠有力量站起來面對種種的困難。從這部片中看到自己的決定很重要,身旁的資源也很重要。
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邱慧輝
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Re: 靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論

文章邱慧輝 » 2015-05-17, 16:51

薛文昌 寫:靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論
1.這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
2.在朱利安向農場男主人訴說他兒子發生精神重度躁鬱症的照顧過程、並說到兒子要找伊莎貝拉蝴蝶時,你看到男主人是如何回應?這對朱利安的幫助是什麼?
3.朱利安為何要幫農場主人修家裡停止不動的鐘?鐘修好了嗎?你覺得這個鐘對農場家與對朱利安的意義為何?
4.麗莎於離開農莊後唱了一首歌,為何她要獨唱這首歌?麗莎這時心裡想的是什麼?
5.朱利安帶著麗莎千里迢迢去找伊莎貝拉蝶,最後卻發現伊莎貝拉蝶就在培養室裡,你覺得這有何深刻的含意?為甚麼伊莎貝拉蝶的蛹會出現在朱利安的培養室裡?
6.朱利安找到了伊莎貝拉蝶,最後得知麗莎的母親就叫伊莎貝拉,便跟麗莎說,妳也找到了。妳覺得找到伊莎貝拉蝶對朱利安和麗莎各自的意義是什麼?
7.看到麗莎的母親以忙碌與只會顧自己的生活時間,讓麗莎成為一個單親鑰匙兒童,也不知道如何向自己的孩子表達愛意,而造成原生家庭的問題。你的週遭是否有此類似的家庭?你如何來幫助他們?



邱慧輝 103018
發現自己的問題討論仍未放入,再放一次。
靈糧神學院(2015/03/16) 電影:「蝴蝶」問題討論
學號:103018 姓名: 邱慧輝


1.這部電影裡,有那幾個場景給你的感受及印象最深刻?
老師,我想融合所有的討論問題,寫自己的感受,所以,沒有逐題討論。
1. 一個一直在等待媽媽的小女孩,因為自己的女兒差不多麗莎那麼大,覺得很不忍心。當麗莎偷偷躲在朱利安的車上,最後求朱利安讓他同行的對話,真的覺得小孩因著自己內心的強烈需求,所爆發的渴求需求滿足的行為是多麼強烈。還好,朱利安是一個好人!否則麗莎有可能會因為母親的疏忽而不小心受到難以承受的傷害。
2. 從朱利安原先帶麗莎到警局要將她交給警察當麗莎吵著要自己回家,朱利安將他綁著拉著他走,麗莎不斷的威脅要跟警察指控他,朱利安老神在在,甚至到最後朱利安被警察帶走,麗莎和她媽媽寶朱利安出來,我看到一個坦蕩、智慧的老人,在經歷世事的變化之後所產生的平靜與接納。
3. 這部片呼應自己對生命與人際互動的看法,我覺得生命是互相碰撞與學習的,朱利安與麗莎兩人原來應該是相當不對等且有距離的。從資源來看,朱利安有車,有錢,有能力,有成人的智慧。而麗莎沒有錢、沒有經驗,是個還需要別人照顧的小孩。但是擁有資源的朱利安,因為憐憫接納了資源匱乏的麗莎。我們深刻地看到在人際互動中,即便如此的懸殊仍可以有很多的學習! 特別是走過在人際互動的衝突與落差後,對自己生命的刺激與反思。麗莎雖然匱乏,但純真是他的資產。朱利安看起來擁有豐富資源,但因為他願意憐憫,所以有機會,看到他擁有的資源中所視而不見的寶貴東西---對生命的重視、對需求的勇敢追求。這原先都是因為麗莎的匱乏所展現的求生本能,卻因為朱利安的憐憫而有機會從麗莎的生命韌力中刺激轉化朱利安被許多的傷痛遮蓋掉的生命渴求。從影片中看到在這兩人的互動中,如何相互刺激讓朱利安有勇氣一層一層的褪下自己的防衛、盲點,擁抱生命中的美善。很多時候生命的變化就在這不知不覺的震盪與交織中讓自己更清澈。
4. 從影片中反思,不要因為自己擁有什麼而驕傲,以至於我們喪失的學習的機會。不要因為自己匱乏什麼而自憐,因為縱使是不完美的求生本能,也是神很好的工具。上帝寶貝它!


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